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“超前教育”会伤害娃的想象力

2019-05-15 18:57:04     来源:未知
“超前教育”会伤害娃的想象力


现代社会发展迅速,经济发达带来的是教育繁荣,家长们都非常重视孩子的早期教育,生怕孩子输在起跑线上。但也有人提出所谓的早期教育其实是一种超前教育,而且超前教育把本该孩子自己去探索的东西抹杀掉了,扼杀了孩子的想象力,真的是这样吗?

有个初中同学,因为各种原因高中上了一年就退学了。她成家很早,生娃很早,对孩子的教育抓得就更早了。怕孩子像她一样吃读书少的亏,从娃很小的时候就严抓背诗、背乘法口诀表。三岁半的男孩儿,已经将九九乘法表背的烂熟于心了,妈妈也很开心。

可是当她把小学课本拿来,问孩子书上的图案,4组火柴,共有5组,总共是多少根?孩子的口诀表却失灵了,他和其他小朋友的反应差不多,都是开始伸出手指头一根一根地数,但是也没有数明白。

同学很气愤,和大家抱怨这件事,觉得自己都白教了。大家劝她说,三岁半的孩子还不明白数字之间的关系,只是机械地会背口诀表,他的表现和其他孩子无异,这再正常不过了,宝妈这么做是揠苗助长了,属于超前教育。

还有部分家长,做法恰恰相反,他们害怕“超前教育”会让孩子透支对学习的兴趣,增加孩子的负担,“开明”地放弃了孩子的这种教育,哪怕只是教孩子掌握握笔姿势,也让这些家长担心不已,怕这样的“超前教育”会毁了娃,尤其会损伤孩子的想象力,因此入学前一直主张“减压减负”。

事实上,这是混淆了超前教育和早期教育的概念,界限不清。着急让娃早早掌握理论知识的家长,自认为这是再正常不过的早期教育,其实陷入了超前教育的泥淖,孩子教育成果并不好;而将“超前教育”视为洪水猛兽的家长,其实是在剥夺孩子受到早期教育的机会,没能为孩子未来的发展打下坚实的基础。

超前教育和早期教育,傻傻分不清

早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。早期教育的重要性已经得到广泛共识,它能对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”,为孩子接受进一步教育打好基础。

因而各个国家的父母都会对这期间孩子的教育格外重视,因为这是宝宝获得智慧成长的黄金时期。而从大脑发育的速度,以及婴幼儿的心理发展速度来看,应特别注重0到3岁的早期教育,以便最大程度地发挥人的大脑潜能。

目前市面上关于早期教育的机构有很多,理论和流派各异,热闹喧嚣的背后,也浮现出了一些问题。仔细观察早期教育被人诟病之处,你会发现,大家对它的重要性和必要性还是有共识的,出现困惑的地方往往都是误区、雷区。

比如真正的早教不仅指对孩子的教育,也包括父母。父母应该学习先进的育儿知识,提高育儿水平和素质,可是现实却是家长单方面地教育孩子,自己却往往跟不上形势。

再如在中国尤为普遍的灌输式教育,不讲究互动和对话,只一味地给孩子塞知识,让娃小小年纪就饱尝填鸭式教学之苦。

最后也是最重要的误区,就是国内很多家长将早期教育和掌握知识划等号,特别是和孩子升学压力息息相关的三大主科,语文、数学、英语,提前学习大量学习的现象非常多,甚至多到可怕的地步。

这样的早教是对教育目的的误读,反而导致小学生出现厌学情绪。试想一下每天几节课地坐在教室里,听着已经讲过的课程,有几个人能不烦?更何况是精力旺盛的孩子!早期教育是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育,开发智力只是其中一项,肯定很重要,却不能以偏概全。

 

丹阳网,编辑:刘欣

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